Sobre Nuestro Evaluador y Fundador
Antecedentes
El Sr. di Salvatore ha adquirido una comprensión profunda de las intervenciones educativas disponibles para los estudiantes a través de un Programa de Educación Individualizado (IEP), gracias a su experiencia como maestro en escuelas públicas y como padre de hijos con necesidades especiales. Esta combinación le ha brindado una perspectiv
El Sr. di Salvatore ha adquirido una comprensión profunda de las intervenciones educativas disponibles para los estudiantes a través de un Programa de Educación Individualizado (IEP), gracias a su experiencia como maestro en escuelas públicas y como padre de hijos con necesidades especiales. Esta combinación le ha brindado una perspectiva única sobre las responsabilidades y limitaciones de las agencias educativas en la provisión de una Educación Pública Gratuita y Apropiada (FAPE, por sus siglas en inglés).
El Sr. di Salvatore ha obtenido múltiples credenciales que le permiten brindar instrucción a niños con discapacidades severas y profundas, discapacidades leves a moderadas, y en educación infantil. En Utah, enseñó en preescolar y en programas para estudiantes con discapacidades severas y profundas. En Arizona, trabajó con niños migrantes que solo hablaban español, enseñando en programas para discapacidades leves a moderadas. En California, enseñó en programas para estudiantes con discapacidades leves a moderadas y en una clase especializada para jóvenes con trastornos emocionales y conductuales. Implementó principios del Análisis Conductual Aplicado (ABA) con todos sus estudiantes, dada su eficacia para el logro de metas del IEP. Está capacitado como BICM (Administrador de Casos de Intervención Conductual) y colabora con los equipos del IEP en la elaboración de intervenciones conductuales apropiadas. El Sr. di Salvatore realiza recomendaciones basadas en ABA para estudiantes que lo requieren para beneficiarse educativamente, especialmente cuando intervenciones menos intrusivas no han sido efectivas. Ha supervisado la implementación de planes de ABA y el desarrollo de Planes de Apoyo Conductual (BSP) en el entorno escolar.
En el ámbito personal, el Sr. di Salvatore ha criado a varios hijos con doble excepcionalidad (es decir, dotados y con una discapacidad) o con necesidades especiales significativas, incluyendo hijos adoptivos y de crianza. Actualmente, sus hijos adultos viven de forma independiente o asisten a universidades locales. En conjunto, sus hijos han sido diagnosticados con las siguientes condiciones: Discapacidad Intelectual, Trastorno del Espectro Autista, Trastornos Específicos del Aprendizaje, Trastorno de Integración Sensorial, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), Trastornos Emocionales, Trastorno Obsesivo-Compulsivo, Fobia Social y Trastorno de Tics.
La dedicación y el servicio del Sr. di Salvatore a las poblaciones con necesidades especiales son el resultado de experiencias profesionales y personales, tanto positivas como difíciles. Fundó la empresa IEE4KIDS, LLC, con el propósito de empoderar a los estudiantes con discapacidades y a sus familias mediante información educativa y del desarrollo relevante. Su enfoque principal es identificar el perfil único de fortalezas y debilidades de cada individuo para determinar el mejor plan para su éxito futuro. Las evaluaciones del Sr. di Salvatore son completas, relevantes y aplicables a distintos entornos, asegurando que los intereses del estudiante estén claramente representados y defendidos sin sesgos. Sus recomendaciones son objetivas y se basan en datos obtenidos a través de evaluaciones neuropsicológicas.
Experiencia
El Sr. di Salvatore ha prestado servicios a personas con discapacidades durante más de tres décadas. En su rol actual, ha realizado Evaluaciones Educativas Independientes (IEE) por más de 15 años. Cuenta con más de 27 años de experiencia en educación especial, habiéndose desempeñado como maestro de educación especial para niños desde pre
El Sr. di Salvatore ha prestado servicios a personas con discapacidades durante más de tres décadas. En su rol actual, ha realizado Evaluaciones Educativas Independientes (IEE) por más de 15 años. Cuenta con más de 27 años de experiencia en educación especial, habiéndose desempeñado como maestro de educación especial para niños desde preescolar hasta la preparatoria, además de haber trabajado como psicólogo escolar y administrador. Antes de trabajar en escuelas públicas, fue Evaluador de Investigación en Early Head Start durante 3 años para la Universidad Estatal de Utah, liderando la evaluación de bebés con retrasos en el desarrollo nacidos en comunidades de bajos recursos hispanohablantes.
El Sr. di Salvatore ejerce como Psicólogo Educativo Licenciado (LEP 3251) y es Diplomado por la Junta Americana de Neuropsicología Escolar (ABSNP 10518). A diferencia de un neuropsicólogo clínico que aborda las evaluaciones educativas desde una perspectiva altamente clínica, el Sr. di Salvatore es un LEP con formación en neuropsicología educativa, capaz de ofrecer recomendaciones educativas significativas. Además, ha sido Especialista en Intervención de Memoria por más de 12 años, habiendo sido entrenado y asesorado personalmente por el principal experto en Neuropsicología de la Memoria y el Aprendizaje.
El Sr. di Salvatore es miembro de la Academia Americana de Expertos en Estrés Traumático y del Centro Nacional para el Manejo de Crisis. Es autor del instrumento de evaluación integral del estrés estudiantil "Comprehensive Assessment of Student Stress" (CASS), una herramienta de evaluación universal diseñada para ayudar a las escuelas a evaluar el bienestar socioemocional tras un evento de crisis, así como a los profesionales de salud mental a evaluar los mecanismos de afrontamiento, dificultades de adaptación social y síntomas de estrés postraumático (TEPT) en los niños. Comenzó su servicio voluntario como practicante de sanación de trauma en comunidades indígenas en 2016.
El Sr. di Salvatore es miembro de la Sociedad Internacional de Neuropsicología y asiste activamente a simposios globales para expandir sus conocimientos e integrar perspectivas internacionales sobre el diagnóstico y tratamiento de trastornos neurológicos y psicológicos.
Calificaciones Únicas
Calificaciones Únicas
El Sr. di Salvatore tiene un interés especial en el análisis de patrones dentro de los datos obtenidos en evaluaciones neuropsicoeducativas. Utiliza la información de los estudiantes para determinar correlaciones y establecer patrones en la evaluación de poblaciones con discapacidades específicas. Actualmente, se enfoca en el análisis de
El Sr. di Salvatore tiene un interés especial en el análisis de patrones dentro de los datos obtenidos en evaluaciones neuropsicoeducativas. Utiliza la información de los estudiantes para determinar correlaciones y establecer patrones en la evaluación de poblaciones con discapacidades específicas. Actualmente, se enfoca en el análisis de datos de evaluación en estudiantes con dificultades en el manejo del estrés, la percepción social, el desarrollo de la empatía y el aprendizaje socioemocional. Estas poblaciones específicas incluyen jóvenes con Trastornos del Espectro Autista, Trastorno de Aprendizaje No Verbal, Trastornos del Espectro Alcohólico Fetal, discapacidades severas del aprendizaje, TDA/H, trastornos de ansiedad (como Trastorno de Ansiedad Social, Trastorno Obsesivo-Compulsivo, Ansiedad Generalizada) y Trastorno de Estrés Postraumático.
De importancia aplicada, tiene un interés único en la identificación y sanación de jóvenes con historias de trauma (por ejemplo, abuso infantil, violencia doméstica, acoso escolar, homofobia y transfobia), mediante la aplicación de metodologías de sanación indígena que incluyen prácticas de sanación holística y relacional.
Los resultados de sus hallazgos y su experiencia han sido presentados a nivel nacional y estatal en conferencias de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares (NASP), la Asociación de Psicólogos Escolares de California (CASP), la Asociación de Lenguaje-Habla-Audición de California (CSHA), la Asociación de Maestros de California (CTA), oficinas educativas del condado, simposios universitarios y talleres de desarrollo profesional en distritos escolares locales.
El Sr. di Salvatore es un psicólogo multilingüe; habla fluidamente español e inglés, y cuenta con más de 10 años de experiencia hablando francés e italiano. Sus evaluaciones consideran la naturaleza sensible de las influencias culturales y lingüísticas. Realiza evaluaciones en español e inglés cuando es pertinente, y utiliza medidas de evaluación alternativas para estudiantes que así lo requieren. Las evaluaciones del Sr. di Salvatore incluyen una práctica sensible y no discriminatoria, considerando el impacto que diversos factores psicológicos y culturales tienen en la evaluación intelectual. Para estudiantes cuyas evaluaciones se ven limitadas por la cultura, el idioma o por la orden judicial Larry P. vs. Riles en el estado de California (es decir, niños de origen indígena, aprendices del inglés como segundo idioma, estudiantes afroamericanos y/o de ascendencia africana), la evaluación neuropsicológica es su práctica estándar.